作者王文霞李隽

　　春光明媚，风和日丽。早上8点，在青海省西宁市湟中区上新庄镇初级中学，窗明几净的教室里已是书声琅琅，学生或抬头听课，或低头书写，神情专注，“大学生”老师在黑板上书写着……

　　西宁市湟中区作为青海师范大学顶岗支教的实习地之一，2009年以来，青海师范大学每年遴选优秀大学生赴湟中区各学校进行为期一学期的顶岗支教。今年3月初，湟中区上新庄镇初级中学迎来了3名顶岗实习教师。

　　“因为他们年轻有朝气，给我们学校和教师队伍增加了新的活力。他们是新一代的大学生，和学生的年龄比较接近，所以可能他们的教学方法更适用于现在的学生，在接受能力这些方面效果可能更好一些。”上新庄镇初级中学党支部书记、校长张海军说。

　　顶岗支教，既顶教师岗位，也锻炼学生素质。被派出去的学生个个都是“准教师”，更是青海未来教师队伍的“生力军”。

　　“其实，支教对我来说，更多是一个起点，一个过程，希望我给同学们带来的不仅是知识，更多的是美好的回忆。”青海师范大学数学系在读大学生王舒刚来学校实习不久，她感触颇深。

　　因为王舒是学数学专业的，顶岗支教之前已经为教数学做了很多准备。但来到学校却让她教了生物，这个变化让她心里有些落差。

　　“开始落差挺大的，可是当我真正地走进课堂之后，发现教生物也挺好的。我们要去适应学校，在不断的自我学习自我成长中全方面发展，拓展自己的知识面的同时，在学科的‘碰撞’中也会在教学上有所创新。”王舒说。

　　目前，师范生顶岗实习工作已成为湟中区优化教师资源配置、缓解师资紧缺和教师队伍结构不合理问题的有力举措，也是深化教育教学改革，全面提升育人质量的重要力量。

　　“支教生活跟我想象中的不太一样，比我想象中好很多。上课的时候不能太死板，也不能太活跃。太死板的话，学生不愿意听，太活跃的话他们又不信服，要把握好这个平衡。”实习教师于琨泽说。

　　同样，来自青海师范大学的李晓峰，为了更好地上好一节课，他在上课前会认真备课，观摩优秀教学案例，探索更有利于学生学习的教学方法和教学模式，想办法让课堂变得有活力，学生们更能积极参与到课堂中。

　　“站在讲台上的第一节课，腿是发抖的，说话声音也是颤抖的。第一次当老师，面对几十个学生，当时的心情很紧张，我的指导老师在下面听课，讲完一节课老师跟我说我上课优点和缺点。我感觉对我的评价很中肯，很有收获。”李晓峰说。

　　为了让实习教师快速成长，学校还特别为实习教师选配了具有丰富教学经验的骨干教师作为导师，帮助实习教师解决教学中存在的实际问题，随时记录他们在实习期间的工作情况，实现在教学实践中共同提高的目的。

　　截至目前，湟中区已接收青海师范大学实习生328名。2023年，来湟中区实习支教的青海师大学生74名，分别安排在全区的28所学校。

　　开展师范生顶岗支教实习是教育部加强教师教育工作，创新人才培养模式提出的明确要求，是推动青海省教师教育改革，强化师范生实践教学，提高教师培养质量的有效措施。目前，师范生顶岗支教已成为拓宽教师补充途径，有效缓解青海省基础教育学校教师紧缺矛盾的制度创新。