陈洪强介绍，起初他这么做是为了激励“起床困难户”早早到校，后来，他也希望通过和学生击个掌，甚至拥抱一下，让他们乐呵呵地走进校门，开启活力满满的一天。

　　刚刚完成了与“校长爷爷”的击掌仪式后，李浩轩同学告诉记者：“初次见到‘校长爷爷’的时候，我觉得他有一点严肃，但通过早晨的击掌活动，我觉得他很有趣，对我们也特别热情，很亲切。为了每天早上能和‘校长爷爷’问好，我每天都是早早起床来到学校。”

　　记者了解到，51岁的陈洪强从教29年，他的学生桃李满天下，但最让他骄傲的却是不少学生视他为挚友。

　　执教生涯中，陈洪强家里的餐桌堪比流动的食堂，迎来送往记不清接纳过多少学生。对于差一两分考试没及格的学生，他还会实施“这次借分，下次还”的政策，既守护了学生的尊严，又提高了他们学习的积极性......直到现在，有的学生还会专程从外地坐飞机回来，住在陈洪强家里，与他这位“老友”彻夜长谈。

　　尽管如今从事了行政岗位，但陈洪强还是会走出办公室，走到操场、教室，与学生们一起练书法、唱歌，一起运动、游戏，学生们也喜欢和这位大朋友聊天，甚至与他分享自己的小秘密。在学校里，同学们都亲切地称他为“校长爷爷”。

　　陈洪强认为，教育是优雅而缓慢的过程。“其实孩子们不是不愿意听大人的话，而是在跟孩子们相处的过程中，要跟他们交真朋友，真正地站在他们的角度去考虑问题，那么孩子就能感觉到有人能理解他们，才愿意敞开心扉与人分享。”

　　在陈洪强的字典里，永远没有“坏”学生，老师们要做的正是要真正走到学生们的心里，换位思考，充分理解、尊重学生。

　　“每天与孩子们击掌，只是我要做的很多事情中的一个点滴行为，当孩子们因为这些点滴而变得更阳光、更自信，我们还将从小培养他们成为会说普通话、会写规范字、会系统阅读、会艺术鉴赏、会体育技能、会体力劳动、会交流与合作的‘七会人才’，将来让他们都能成为对社会有贡献的人。”陈洪强如是说道。(完)